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必看 | 甜甜爱情到你了:6月桃花排行 6月塔罗运势

时间:2020-07-04 09:38:57 来源:脚神新闻网 作者:脚神新闻网
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   6月16日下午,蒙山教育集团语文学科共同体开展“关注思维品质,提高阅读效能”主题研讨交流活动。蒙山中学、朱行中学、亭新中学、金卫中学四所学校的语文中心组成员和青年教师参与了这次活动。会议由蒙山中学教研组长殷红香
  金卫中学谷丹丹老师针对学生阅读方面的突出问题,分文体在中考题、一模、二模中选出典型的文章,帮助学生建立阅读的方法。朱行中学刘巧巧老师重视阅读态度、阅读习惯、阅读方法的培养。亭新中学谯茂英老师提出要抓基础,不断改进阅读的基本条件,重视培养正确的阅读习惯,加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。抓课外阅读,助推阅读理解能力。
   6月16日下午,蒙山教育集团语文学科共同体开展“关注思维品质,提高阅读效能”主题研讨交流活动。蒙山中学、朱行中学、亭新中学、金卫中学四所学校的语文中心组成员和青年教师参与了这次活动。会议由蒙山中学教研组长殷红香老师主持。
   6月16日下午,蒙山教育集团语文学科共同体开展“关注思维品质,提高阅读效能”主题研讨交流活动。蒙山中学、朱行中学、亭新中学、金卫中学四所学校的语文中心组成员和青年教师参与了这次活动。会议由蒙山中学教研组长殷红香老师主持。
  会上,四所学校的老师畅谈了自己在阅读理解方面的经验。朱行中学的胡渊元老师以《莲叶青青》为例,讲述了自己在文本解读的过程中运用角色置换的方式让学生深入解读文本。李容老师强调带有目的性地去阅读,通过展开思维,调动原有生活经验和情感体验,对文章进行最充分的感知、领悟和鉴赏,并借助联想、想象推测作者的创作意图。何叶青老师提出阅读一些具有挑战性的读物,多读几遍会使内容越来越容易理解。亭新中学唐丽老师尝试利用逆向思维的方式,通过任务驱动调动学生阅读积极性,建立阅读议论文的思考路径,明确把握论点的基本方法,提高学生阅读能力,实现逻辑思维能力的提升。王婷婷老师注重加强课上指导,激发学生阅读兴趣。尹伊雯老师针对六年级古文,引导学生利用注释读懂文章,利用关联词提升学生思维。蒙山中学蔡晓蕊老师从阅读文本入手,教会学生对一些关键字词的圈划,助力把握文章中心;学生在精读过程中,通过文章的答题脉络可以掌握内在的思维方法。朱琤老师在教学过程中用“写了什么”、“怎么写”、“为什么这样写”、“写得怎么样”来提升学生理解能力。计文婷老师则重视教师的师范作用,通过具体的实例谈了自己的经验。